École : mythes et réalité
![]() |
Depuis leur lancement en 2000, les enquêtes PISA sur les compétences scolaires des élèves de 15 ans ont mis en lumière de nombreuses réalités – et certains mythes.
La pauvreté est une fatalité
Partout dans le monde, les enseignants cherchent à compenser les désavantages sociaux à l’intérieur de leurs classes. Les sceptiques pensent que la pauvreté est une fatalité. Pourtant, les résultats du PISA montrent qu’à Shanghai, parmi les élèves de 15 ans, les 10 % les plus défavorisés ont de meilleurs résultats en mathématiques que les 10 % les plus privilégiés aux États-Unis et dans plusieurs pays européens. En fait, les enfants issus de milieux similaires peuvent obtenir des résultats très différents selon leur établissement et leur pays. Le fait est que...
Lire l'intégralité de l'article sur www.oecd.org/fr/forum/annuel-ocde/
©L'Annuel de l'OCDE 2015
Voir aussi:
Schleicher, Andreas (2014), « Un plan pour l’éducation », L’Annuel de l’OCDE 2014
Schleicher, Andreas (2014), «Leçons sur l'enseignement», L'Observateur de l'OCDE, n°299, T2
Schleicher, Andreas (2013), «PISA: des progrès», L'Observateur de l'OCDE n°297, T4
Travaux de l'OCDE sur l'éducation
Articles de l'Observateur de l'OCDE sur l'éducation